Agnès Villechaise

Recherche en cours

Recherche Ecopiste ( programme Cit’In 2018 -2020 ; AAP Région Nouvelle Anquitaine 2020-2023 )

-Coordination scientifique : Agnès Villechaise (agnes.dupont@u-bordeaux.fr)

-Conduite opérationnelle : Anne Goudot (anne.goudot@u-bordeaux.fr)

Les expérimentations citoyennes menées en appui de la transition écologique (désignées dans la suite de ce texte sous le vocable « lieux alternatifs ») revêtent une diversité de formes organisationnelles. Microfermes, écovillages, écolieux, réseaux d’habitats légers, tiers-lieux, ou bien encore sociétés coopératives et autres initiatives relevant de l’économie sociale et solidaire (ESS) sont autant de lieux de développement de pratiques solidaires alternatives, de formes innovantes d’organisation et de gouvernance, de nouvelles manière d’habiter, de produire et de consommer. Le projet Ecopiste s’intéresse à ceux de ces lieux ouverts à l’accueil de visiteurs itinérants qui viennent y travailler, apprendre, partager. La recherche vise à saisir le fonctionnement de ces lieux, leur maillage en réseaux plus ou moins formels à l’échelle locale, nationale, internationale, les trajectoires et aspirations de leurs membres sédentaires ou de passage.

La recherche se déploie sur deux axes, renvoyant à deux niveaux d’analyse distincts :

1) Acteurices et fonctionnement du lieu alternatif : Qui sont les « permanent.es » et les « nomades » engagé.es dans ces lieux alternatifs ? Quelles socialisations et trajectoires les conduisent en ces lieux ? Ces citoyen.ne.s entendent peser dans la transition écologique par la mise en œuvre de modes de vie, pratiques relationnelles, organisations du travail, modes de gouvernance, modes de production et de consommation etc., différents de ce que l’on peut rencontrer dans d’autres organisations, qui confèrent à leurs projets une dimension holistique et une dimension d’innovation sociale. Quelles sont ces pratiques ? Relèvent-elles de nouvelles ontologies ? Quelles sont les conditions de leur bon fonctionnement et/ou les freins repérables à leur développement ? Le genre joue-t-il un rôle dans la dynamique sociale mise en œuvre ?

2) Réseaux et territoire : Quelles sont les interactions entre ces organisations, qui pour la plupart se développent en milieu rural et possiblement dans l’isolement, mais sont insérées dans des réseaux d’échanges actifs multiscalaires ? Quel est l’ancrage de ces organisations dans leur milieu local ? De quoi sont constitués leurs rapports avec les espaces institutionnels, politiques, économiques, culturels plus larges qui les entourent ? Quels sont le niveau et les modalités de leur implication dans la fabrique et la diffusion de la transition écologique.

Parce que le phénomène étudié présente un caractère complexe – émergent, protéiforme, réticulaire et mobile – l’approche méthodologique est ici une question clé. Nous y répondons par une démarche qualitative et hybride.

– Qualitative, via des périples ethnographiques empruntant les circulations nomades : une chercheuse ethnographie les lieux et leurs interconnexions sociales en y vivant sur des périodes de plusieurs semaines, en tant que woofeuse/chercheuse. L’étude de terrain s’effectue sur un principe d’itinérance, en enchaînant les séjours sur des périodes de plusieurs mois (l’ethno-woofeuse vit en camping-car). Elle s’effectue par l’observation participante ; l’usage de la photographie, la réalisation d’entretiens semi-directifs, la réalisation d’une enquête par questionnaire auprès des personnes itinérantes et la collecte de documents sources, notamment sur le fonctionnement économique du lieu, constituent la méthode de collecte de données associée à cette observation participante.

Hybride : Au travers de séminaires de pilotage et de journées d’étude partagées, les acteurices de terrain participent à l’équipe de recherche, amenant leurs savoirs expérientiels dans la création de connaissance. Par ailleurs, à chaque lieu visité est proposé un travail d’échange autour d’une restitution à chaud de l’étude, permettant d’intégrer les regards et compréhensions des personnes concernées.

ECODOC (financement UB : ACT, SAPS, URFIST, 2023-2026)

Le caractère hybride de la méthode d’investigation développée dans ECOPISTE, qui conçoit la construction du savoir scientifique dans une dimension participative, de même que mon intérêt pour le partage du savoir scientifique, m’ont conduite à m’associer fin 2022 au projet ECODOC (Espace COmmun de DOCumentation), piloté par Raphaëlle Bats (co-responsable de l’URFIST de Bordeaux). Ce programme sur 3 ans a reçu un premier financement de 151 000 euros via le projet ACT (Augmented university for Campus and world Transition) de l’université de Bordeaux, dans l’attente des apports complémentaires de l’URFIST, du programme SAPS (Science avec et pour la société) de l’université de Bordeaux, des villes de Floirac et d’Ares.

Il réunit des acteurs de l’ESR (Bastien Castagneyrol BIOGECO ; Martin Hachet et Arnaud Prouzeau POTIOC ; Agnès Villechaise, CED ; Aurélien Tabard, INRIA Lille/Lyon 1 ; Equipe Living-Lab Floirac), des acteurs de la culture et de la documentation (URFIST, Service documentation et service culture de l’UB), des acteurs socio-économiques (StreetDefRecords ; Villa Valmont), des acteurs politiques (Ville d’Ares, Ville de Floirac).

L’adaptation à des situations de transition nécessite de renforcer le dialogue entre les savoirs scientifiques et les autres savoirs. Comment rendre les informations scientifiques utiles aux habitants et aux élus pour qu’ils puissent construire des pistes d’adaptation sur des territoires en transition ? ECODOC fait l’hypothèse qu’un dispositif de visualisation des relations entre les savoirs scientifiques et non scientifiques, autour d’un événement, facilite le développement de l’empathie, le sentiment de parenté, et la constitution d’un collectif agissant.

Le programme s’appuie sur un objet d’ores et déjà constitué : l’arbre et la forêt (forêts de Gironde, arbres et micro-forêts de la « nature en ville » : comment faire pour que les recherches menées sur les forêts et les arbres facilitent les prises de décisions en matière d’adaptation par les habitants, élus, acteurs socio-économiques, etc. ? Avec des chercheurs et des acteurs de terrain, à partir d’une cartographie des traductions actuelles de la science et une recherche-action permettant de penser de nouvelles forme de communication, il s’agirait notamment d’élaborer un guide de modèles de transmission de savoirs, et de réaliser physiquement des ECODOC : bibliothèques mobiles, adaptables, de savoirs en dialogue, utilisables dans des différents lieux qui sont des occasions de rencontre. Pour ce faire, le programme s’appuie sur une thématique de recherche : développe une méthodologie participative et innovante associant chercheurs et acteurs de terrain : focus groups, ateliers, résidences d’écriture, expérimentations d’action de médiation scientifique.

Dans ce programme riche, au regard de mes expériences de médiation scientifique créative dans l’atelier C’est pas très académique ! du CED, et en raison de la coloration « écologique » de la recherche ECOPISTE comme de sa méthodologie collaborative, je suis sollicitée pour observer, documenter, apprécier le processus de mise en relation des savoirs scientifiques et des savoirs expérientiels, animer des ateliers, participer à des résidences d’écriture et à la conception des bibliothèques mobiles du savoir. Il s’agira pour moi de nourrir la méta réflexion vers laquelle m’oriente de plus en plus mes activités d’enseignante-chercheure concernant la fabrique, le sens et la diffusion du savoir scientifique.