Romain Delès

Principales publications

UNDER REVIEW OR FORTHCOMING

•  » ‘Les femmes doivent être protégées par les hommes’. Sexisme bienveillant et politiques de genre en Europe », Revue Française de Science Politique (article accepté, à paraître dans le n°76/1, Lien preprint).
• « Gender Regimes and the Perceived Costs of Children: Does Gender Equality Favor Happier Parents? », Sociological Research Online (accepted).
• « How Gender Equality Policies are Implemented: Fathering in Swedish Open Preschools », submitted to Population Research and Policy Review
• avec Sebastian Pizarro Erazo, « Faire ou Faire-faire? Politiques de la petite enfance et égalité de genre dans 13 pays européens », Population (article accepté)
• « A l’école des pères. L’égalité de genre et la transition parentale des pères dans les öppna förskolor en Suède », L’Ethnologie Française (article accepté, à paraître)
• « Benevolent Sexism and the Uneven Gender Revolution: Which Dimensions of Gender Equality Explain Men’s Protective Attitudes Toward Women? », submitted to Sociology
• with Emanuele Ferragina, « The Father Engagement Index: Family Policy, Gender Equality and ‘the Dependant Variable Problem' », LIEPP Working Paper (forthcoming)
• « La double émancipation suédoise fait-elle exception? », article soumis à la Revue Internationale de Politique Comparée

 

ARTICLES IN PEER-REVIEWED JOURNALS

• Romain Delès (2026), « La complainte parentale, banale en France, inacceptable en Suède. Contribution à l’analyse comparée des parentalités. » Revue des politiques sociales et familiales, 156(1), 47-64 [lien].
• Alix Sponton, Romain Delès, Hélène Guedj et Marie-Clémence Le Pape (2025), « Qu’attend-on vraiment des pères ? Les ambivalences et contradictions des encadrements de la paternité contemporaine. » Revue française des affaires sociales, 253(3), 7-25 [lien].
• Romain Delès et Estelle Herbaut (2025), « Vers un « nouvel équilibre » familial ? L’égalité de genre et les représentations de la parentalité en France et en Suède », Sociologie, 16(3), 251-267 [lien].
• Romain Delès, Emanuele Ferragina, Mathieu Rossignol-Brunet et Andrew Zola (2025), « L’égalité de genre favorise-t-elle un rapport positif à la parentalité? Régimes de genre et politiques familiales en Europe », Revue Française de Science Politique, 75 (1), p.119-145 [lien].
• Nicolas Charles et Romain Delès (2025), « Les trajectoires de massification de l’enseignement supérieur en Europe : assiste-t-on à une grande convergence ? », Éducation et Sociétés, 54(2), 49-67 [lien].
• Estelle Herbaut, Romain Delès et Kevin Diter (2025), « Paternal Involvement and Children’s Internalization of Gender Roles in Early Childhood », Journal of Marriage and Family, 87, p.701-723 [lien].
• Romain Delès, Marie-Clémence Le Pape et Elise Tenret (2024), « A l’écoute des discordances. Des difficultés de l’intégration dans les méthodes mixtes », Revue Française de Sociologie, 65 (1-2), p.223-246 [lien].
• Johanne Mzidabi, Sébastien Goudeau, Romain Delès et al. (2024), « Unequal Homework: The Hidden Forces of Social Class Contexts and Parental Self-Efficacy in Shaping Educational Outcomes », Journal of Social Issues, 80/4, p.1315-1344 [lien].
• Séverine Chauvel, Romain Delès et Filippo Pirone (2022), « Les répertoires d’action des enseignant·e·s en période de pandémie en France. Travail invisible, résistance et expertise face à la continuité pédagogique en éducation prioritaire », Education comparée, 26-2, p.181-202 [lien].
• Romain Delès (2022), « Le travail parental, dernier verrou de la révolution de genre. Une revue de littérature internationale », Revue Internationale de l’Education Familiale, 50, p. 75-93 [lien].
• Romain Delès (2022), « Educational inequalities in France: A survey on parenting practices during the first COVID-19 lockdown », International Review of Education, 68, p. 539–549 [lien].
• Romain Delès (2021), « ‘On n’y comprend rien !’ Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d’accompagnement parental pendant le confinement », Revue française de pédagogie, 212, p. 31-41 [lien].
• Romain Delès et Filippo Pirone (2021), « How the societal lockdown in 2020 revealed structural educational inequalities”, European Journal of Education, 56, p. 511-514 [lien].
• Romain Delès (2021), « Parents for whom school ‘is not that big a deal’. Parental support in home schooling during lockdown in France », European Educational Research Journal, 20(5), p. 684 –702 [lien].
• Séverine Chauvel, Romain Delès, et Filippo Pirone (2021), « Enseigner pendant le confinement en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP et REP+). Entre difficultés accrues et montée en réflexivité », Administration et Éducation, 169, 2021, p. 119-124 [lien].
• Romain Delès,  Filippo Pirone et Patrick Rayou (2021), « L’accompagnement scolaire pendant le premier confinement de 2020. De la différenciation dans l »École à la maison' », Administration et Éducation, 169, p. 155-161 [lien].
• Séverine Chauvel, Romain Delès et Élise Tenret (dir.) (2020), L’année sociologique, 70(2-Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice) [lien].
• Romain Delès et Nicolas Charles (2020), « Les conceptions de la justice sociale en Europe. Le cas de l’accès aux études supérieures », L’année sociologique, 70(2-Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice), p. 313-336 [lien].
• Nicolas Charles et Romain Delès (2018), « L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire », Administration et Éducation, 160, p. 85-96 [lien].
• Romain Delès (2018), « L’analyse typologique est-elle condamnée au statisme? Réflexion à propos d’une enquête portant sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés français », Recherches qualitatives, 37(1), p.4-20 [lien].
• Romain Delès (2017), « Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français », Revue européenne des sciences sociales, 55/1, p. 213-233 [lien].
• Romain Delès (2017), « Le projet professionnel des étudiants : outil de professionnalisation ou injonction? », Éducation et sociétés, 39, p.169-183 [lien].

 

BOOK

• Quand on n’a « que » le diplôme… Les jeunes diplômés et l’insertion professionnelle, Paris, Presses universitaires de France (Éducation et société), 2018 [lien].