La variété des régimes de formation pour adultes en Europe

Résumé :

Cet article étudie la diversité des systèmes de formation pour adultes en Europe. En classifiant un grand nombre de pays européens, y compris du Sud et de l’Est, cet article éclaire les typologies d’États-providence, de variétés du capitalisme et de systèmes d’éducation et de formation sous un jour nouveau. Dans un premier temps, une analyse en composantes principales sur vingt-sept pays européens à partir des données de l’ Adult Education Survey 2016 et du rapport Ecorys 2019 permet de conceptualiser les dimensions structurant cette variabilité : la première dimension renvoie au plus ou moins grand développement du système de formation en termes de participation et d’inégalités notamment, tandis que la seconde dimension renvoie à la plus ou moins grande cohérence institutionnelle du système de formation des adultes. Dans un deuxième temps, une classification ascendante hiérarchique permet d’identifier les différents groupes de pays, s’insérant dans trois régimes de formation : d’efficacité ciblée , émancipateur et d’adéquationnisme formel . Dans un dernier temps, des études de cas typiques de chaque régime sont présentées afin d’illustrer ces différents systèmes, avec respectivement la Pologne, la Suède et la France.