Clément Reversé

Principales publications

 

Ouvrages

À venir

(5) Reversé, C. (dir.) 2026. Petit guide de survie aux discussions des repas de famille. Volume 2. Le Bord de l’eau, [En écriture]

(4) Alessandrin, A. Reversé, C. 2026. LGBT en milieu rural. Arcs-en-ciel en zone blanche. Éditions de l’aube, Collection « Raconter les territoires ». [En écriture].

(3) Calandraud, C. Reversé, C. 2026. Ici c’est loin. La jeunesse rurale racontée par elle-même. Éditions de l’aube [En écriture].

(2) Reversé, C. (dir.) 2025. Petit guide de survie aux discussions des repas de famille. Le Bord de l’eau, « Documents » [En cours de publication].

 

Publiés

(1) Reversé, C. 2025. La vie de cassos. Jeunes ruraux en survie. Le Bord de l’eau, « Documents », 240 pp.

 

Direction de publication

À venir

(5) Reversé, C. (dir). 2025.« Les non-dits des comptes-rendus d’enquête/The Unspoken of Survey Reports. » Bulletin de méthodologie sociologique, [En cours de publication].

(4) Reversé, C. (dir). 2025. Jeunes et ruralités. Mondes Sociaux, numéro spécial. [En cours de publication].

 

Publiés

(3) Fernandes, V. Girard, S. Reversé, C. (dir.) 2024. Les jeunesses et leurs engagements. Quels sont les modes d’engagement des jeunes d’aujourd’hui ?, Bulletin Jeunes et Société, Vol. 21, n^o 1.

(2) Mazziotti, S. Moysan, A. Pallanti, L. Reversé, C. (dir) 2024. « Analyser de larges corpus scolaires et universitaires. », CMLF, SHSWebConférence, 286 pp.

(1) Reversé, C. Roche, A. (dir). 2022. « Les ruralités face aux discriminations ». Les Cahiers de la LCD, n^o 14, 150 pp.

 

Articles scientifiques à comité de lecture

À venir

(30) Reversé, C. « À la marge du marché. L’insertion de jeunes ruraux vunérables. », Diversité [Article soumis]

(29)  Reversé, C. 2026. « Que veut dire être jeune, rurale et sans diplôme aujourd’hui ? » Grand Angle, Institut Bernard Schwartz, [En cous de publication]

(28) Reversé, C. 2026. « Les jeunes ruraux sont-ils des jeunes comme les autres ? », Cahiers du travail social, « Jeunesse(s), de quoi parle-t-on ? », [Article soumis]

(27) Reversé, C. 2026. « Absence de diplôme ; un problème à géographie variable. Appropriations différenciées des dispositifs d’insertion en QPV et en ruralité défavorisée. », Formation Emploi, Numéro spécial « Trajectoires des jeunes et transitions vers l’âge adulte en contexte de crise. » [En écriture]

(25) Reversé, C. « Chez les beaufs, les cassos et les assistés. Effritement des classes populaires et dégoût de classe. », Bulletin de l’Observatoire Jeunes et Société [En cours de publication].

(24) Reversé, C. 2025. « Au-delà du mépris. Revenir étudier un milieu social que l’on a haï. », Bulletin de Méthodologie Sociologique, numéro spécial « Les non-dits dans les compte-rendu d’enquête ». [En cours de publication].

(23) Reversé, C. « Parler de “cassos” : Mots pour maux. » Cahiers de la LCD « 10 ans de lutte contre les discriminations » [En cours de publication].

(22) Reversé, C. Vilches, O. « Entre explicite et implicite : les attentes ambiguës des chefs d’entreprise vis-à-vis de jeunes ruraux peu qualifiés. », Éducation et sociétés, [Article soumis].

 

Publiés

(21) Reversé, C. 2025. « Petits boulots et grandes galères. Être jeune sans diplôme en milieu rural. » Céreq Bref, n^o 465, pp. 1-4.

(20) Fernandes, V. Girard, S. Reversé, C. 2024. « Les jeunesses et leurs engagements. Quels sont les modes d’engagement des jeunes d’aujourd’hui ? », Bulletin Jeunes et Société, Vol. 21 n^o 1, pp. 1-3.

(19) Reversé, C. Ramneehorah, R. 2024. « Crise commune et chemins divergents. Comparaison de la réception des politiques liées à l’absence de diplôme chez les jeunes en QPV urbain et en zone rurale pauvre. », CÉREQ Échanges, XXIX^e JDL, pp. 199-207.

(18) Reversé, C. Auger, É. 2023. « La segmentation des vulnérabilités de jeunes ruraux : Comparaison entre des jeunes nomades saisonniers viticoles et des jeunes non diplômés en milieu rural néo-aquitain. », Sociétés, n^o 158, p. 45-57.

(17) Reversé, C. 2023. « La fin des solidarités générationnelles pour les jeunes ruraux ? » Bulletin de l’Observatoire Jeunesse et Société.

(16) Reversé, C. 2022. « Du désamour à la rupture. Le décrochage discret des jeunes ruraux. » Formation Emploi, numéro Spécial « Éducation et sélections », n^o 158, p. 101-119.

(15) Perrin, S. Reversé, C. 2022. « Drogues des villes et drogues des champs. Les pratiques d’usage et de revente féminines en France. » Déviance et Société, Vol. 42, n^o 2, p. 189-220.

(14) Reversé, C. 2022. « Incertitude, instabilité et exploitation : Le rapport à l’emploi des jeunes ruraux non-diplômés. » Céreq, Échanges, n° 9, « Trajectoires et carrières contemporaines : nouvelles perspectives méthodologiques. ».

(13) Reversé, C. 2022. « Le coin et le cocon : Le sentiment de “chez-soi” chez les jeunes des classes populaires rurales. » Revue internationale Enfances, Familles, Générations, n^o 19 « Le chez-soi et les limites de l’individualisation » [En ligne].

(12) Reversé, C. 2022. « Mobiles…dans le coin. Les jeunes ruraux populaires face à la mobilité contemporaine. » Bulletin de l’Observatoire Jeunesse et Société.

(11) Reversé, C. 2022. « Les désillusions du pays de Cocagne. Ce que peut nous apprendre l’étude du rapport à l’emploi de jeunes sans diplôme dans des espaces ruraux “favorisés” de Nouvelle-Aquitaine. » Article pour le prix jeunes chercheurs et chercheuses de la revue Formation Emploi.

(10) Coquard, B. Reversé, C. Roche, A. 2022. « “Le rural est l’archétype du territoire mondialisé.” », Les cahiers de la LCD, n^o 14, p. 21-40.

(9) Reversé, C. Roche, A. 2022. « Des discriminations, des inégalités et des ruralités » Les cahiers de la LCD, n^o 14, p. 11-18.

(8) Reversé, C. Richard, G. 2022. « La vulnérabilité scolaires des jeunes LGBTQI en France. Penser la marginalisation accrue des élèves trans, non binaires et intersexes. » Agora Débat/Jeunesse, n^o 91, p. 21-35.

(7) Alessandrin, A. Reversé, C. 2022. « La santé des mineurs trans en France. » Soins.

(6) Reversé, C. 2022. « Changer le regard porté au genre en milieu scolaire pour améliorer le vécu des élèves trans. », Revue de la santé scolaire et universitaire, Elsevier, Vol 13, n^o 73, p. 23-25.

(5) Reversé, C. 2020. « L’insertion professionnelle des jeunes ruraux sans diplôme. » Céreq, Échanges, n° 8, « Sélections, du système éducatif au marché du travail » – 26^èmes Journées du Longitudinal [En ligne].

(4) Reversé, C. 2019. « Enseigner pour s’adapter. Mises en œuvre de la lutte contre la figure du freerider de la maternelle au lycée. » Carnets Don et Réciprocité, n°1, p. 31-45.

(3) Reversé, C. 2019. « Mise en récit et narrativité de son expérience de genre à l’école. » Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, vol. 4, n^o11, p. 792-797 (disponible en français, anglais, espagnol et portugais).

(2) Aigle, M. Reversé, C. 2018. « Décrochage scolaire et universitaire : Renoncement ou acte de transition vers l’âge adulte ? » Céreq, Échanges, n° 6, « Jeunesse(s) et transitions vers l’âge adulte : Quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? » – 25^èmes Journées du Longitudinal, p. 255-264.

(1) Alessandrin, A. Reversé, C. 2016. «Underage trans: The disadvantage of not being a political question.» Actes de la huitième Rencontre Jeunes et Société autour de la méditerranée, SES-ENS Lyon.

 

Chapitres d’ouvrages

À venir

(9) Reversé, C. 2027. « Trop gros, trop sales, trop bruyants. Les corps “populaires” entre caricature sensorielle et domination symbolique. », In : Bourdaa, M. (dir.) Les représentations dans les Teen Series. Le Bord de l’eau, « Autour du genre ». [Chapitre soumis]

(8) Reversé, C. 2026. « Vivre et grandir LGBT+ en milieu rural. Entretien avec Clément Reversé. », Santé mentale des jeunes LGBTIQ. [Chapitre soumis]

(8) Reversé, C. 2025. « Les jeunes sont-ils de plus en plus violents ? Relativiser notre rapport à la jeunesse et à la violence. ». In : C. Reversé (dir.) Petit guide de survie aux discussions des repas de famille. Bord de l’eau, « Documents ». [En cours de publication].

(7) Reversé, C. « Les politiques d’inclusion mises en œuvre pour remédier aux fractures socioterritoriales. », In : P, Pascallon. (dir.) La fracture sociale en France. L’Harmattan, [En cours de publication].

(6) Reversé, C. « Jeunesse, santé et genre. ». In : Meidani, A. Alessandrin, A. (dir.) Dictionnaire de la santé et du genre. Bord de l’eau, « Autour du genre ». [En cours de publication].

 

Publiés

(5) Durovic, A. Duvoux, N. (coord.) 2024. Les jeunesses françaises contemporaines. CNRS Éditions, 130 pp. [Collaborateur].

(4) Mazziotti, S. Pallanti, L. Moysan, A. Reversé, C. 2024. « Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation. », SHS-Web of Conferences, p. 3-9.

(3) Reversé, C. 2023. « Ambiguïté sur l’autochtonie et l’enfermement de Périclès aux nationalismes contemporains. » In : B, Galeran. K, Henocq. (dir) Humanismes et sociétés. Université de La Rochelle – Centre d’Études Internationales sur la Romanité, L’Harmattan.

(2) Reversé, C. 2022. « “De toute manière, y’a plus rien pour nous.” Convergence et multiplication des vulnérabilités liées à l’insertion professionnelle des jeunes ruraux sans diplôme. » In : Julhes, S. et al. (dir). Face à la vulnérabilisation au travail., MSHA, La Geste Éditeur, p. 129-147.

(1) Reversé, C. 2020. « L’école du bleu et du rose. » In : Alessandrin, A. et al. (dir) Santé LGBT. Les minorités de genre et de sexualité face aux soins., Le Bord de l’Eau, « Documents », p. 35-44.

 

Rapports

Publiés

(5) Dagorn, J. Reversé, C. 2025. Travail, santé, arrêts. Travail chez les jeunes néo-aquitains. Rapport pour la Caisse Primaire d’Assurance Maladie de Nouvelle-Aquitaine, 107 pp.

(4) Reversé, C. Ramneehorah, R. Dumasdelage, L. 2025. Aux lisières des diplômes. Rapport sur la persévérance et le décrochage scolaire à Mérignac et Sainte-Foy-la-Grande. Rapport pour le département de Gironde et les communes de Mérignac et Sainte-Foy-la-Grande, 227 pp.

(3) Reversé, C. 2024. Aller vers les publics éloignés. Rapport post-atelier sur le premier salon des professionnels de l’orientation, Région Nouvelle-Aquitaine.

(2) Dagorn, J. Reversé, C. 2023. La vulnérabilité des sans-chez-soi à Bordeaux. Rapport d’enquête de la Nuit de la Solidarité 2023 de Bordeaux, ARESVI, 104 pp.

(1) Reversé, C. 2022. Les jeunes ruraux non-diplômés en Nouvelle-Aquitaine. Rapport d’activité et scientifique. Rapport pour la Région Nouvelle-Aquitaine, 25 pp.

 

Recensions et comptes-rendus

Publiés

(3) Reversé, C. 2022. « Camille Peugny, (2022). Pour une politique de la jeunesse. Seuil, « La République des idées, 128 p. » Revue française de sciences politiques, Vol. 72, n^o 3, p. 414-415.

(2) Reversé, C. 2018. « Arnaud Alessandrin, (2018). Sociologie des transidentités. Paris. Édition le Cavalier bleu, 136 p. » Compte-rendu, « Lectures », [En ligne].

(1) Reversé, C. 2017. « François Dubet (2016), Ce qui nous unit. Discriminations, égalité et reconnaissance. Seuil, Coll. La République des idées, 128 p. » Les cahiers de la LCD, n° 4, p. 123-126.

 

Écrits « grand public »

Publiés

(13) Reversé, C. 2025. « Les cassos : Ces jeunes ruraux dont on ne veut pas. », The Conversation, [En ligne].

(12) Reversé, C. 2025. « Il y a une forme de fatalisme dans le discours de ces jeunes ruraux. », Actualités Sociales Hebdomadaire, n^o 3330-3331, p. 39-40.

(11) Dagorn, J. Reversé, C. 2024. « La prostitution en milieu rural : précarité, violences, invisibilité. », The Conversation, [En ligne].

(10) Reversé, C. 2024. « Une pauvreté invisible des jeunes en milieu rural. », The Conversation, [En ligne].

(9) Reversé, C. 2024. « Orientations des lycéens ruraux : plutôt des filières courtes et professionnalisantes. » Café Pédagogique, [En ligne].

(8) Reversé, C. 2024. « Orientation post-bac : Pourquoi les lycéens ruraux s’autocensurent ? » The Conversation, [En ligne].

(7) Reversé, C. 2024. « France : Une jeunesse décadente ? » The Conversation, [En ligne].

(6) Reversé, C. 2023. « Insécurité dans les campagnes : l’affrontement de deux mondes ? » The Conversation, [En ligne].

(5) Reversé, C. 2022. « Dans les campagnes, pourquoi les jeunes se détournent-ils des lieux publics ? » The Conversation, [En ligne].

(4) Reversé, C. 2022. « Comment les stéréotypes pèsent sur l’insertion des femmes non diplômées en milieu rural. » The Conversation [En ligne].

(3) Reversé, C. 2021. « L’invisible décrochage scolaire des élèves ruraux. La lutte contre le décrochage scolaire sur le territoire Français. » The Conversation [En ligne].

(2) Reversé, C. 2021. «Michael Scott and the Absurdism of Desk Work.» WorldWide meme, n°2 [En ligne].

(1) Reversé, C. 2020. «Why are Depression Memes so Popular?» WorldWide meme, n^o1, p. 16-18.

 

Autres publications

Publiés

(6) Reversé, C. 2025. « Penser des lieux pour les jeunes ruraux. », Cahiers d’inspiration tiers lieux, InfoJeunes.

(5) Reversé, C. 2024. Des fleurs sous mon lit. Simple Manifeste, n^o 1, p. 4.

(4) Reversé, C. 2024. Cassos. Texte conclusif des premières Assises Jeunes Territoire Ruraux.

(3) Reversé, C. 2024. Chez-soi. Texte présenté dans le cadre de l’exposition du documentaire photo de Cédric Calandraud « Le reste du monde n’existe pas. ».

(2) Reversé, C. 2022. Les rêves et leurs jeunesses. Texte introductif pour la deuxième édition des consultations jeunesse de la communauté de commune d’Oléron, « Oléron, Hauts les rêves ».

(2) Reversé, C. 2020. « Comme si nous n’étions pas une raison de rester. », Revue Velvet, [En ligne].

(1) Reversé, C. 2016. Viv(r)e mon genre !, Livret pour les association Contact et Trans3.0.